PEMANFAATAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA

Abstract

Perkembangan teknologi informasi telah memberikan dampak signifikan terhadap dunia pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran. Salah satu media berbasis teknologi yang dapat dimanfaatkan adalah YouTube. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan YouTube sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur pada siswa jenjang SMA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari satu orang guru Bahasa Indonesia dan 20 siswa kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan YouTube secara efektif mampu meningkatkan pemahaman siswa terhadap struktur, ciri, dan kaidah kebahasaan teks prosedur. Melalui video tutorial prosedural, siswa lebih mudah memahami materi dan terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran, mulai dari menyimak, mencatat, berdiskusi, hingga menyusun dan mempresentasikan teks prosedur secara mandiri. Selain itu, respon siswa terhadap penggunaan YouTube sangat positif; 95% siswa menyatakan setuju dan sangat setuju terhadap pemanfaatan media ini. Peningkatan nilai belajar juga tercermin dari hasil evaluasi bahwa mayoritas siswa meraih nilai di atas KKM. Dengan demikian, YouTube terbukti menjadi media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan relevan dengan karakteristik generasi digital saat ini.