KAJIAN MORFOLOGIS TERHADAP TEKS “INTERAKSI PESERTA DIDIK DIFABEL DI SEKOLAH INKLUSI” DALAM BUKU BAHASA INDONESIA KELAS VIII

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk afiksasi, frasa, reduplikasi, dan kelas kata yang terkandung dalam teks berjudul "Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi" yang terdapat dalam buku Bahasa Indonesia kelas VIII. Jenis penelitian dalam penelitian ini, yaitu menggunakan penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini difokuskan pada afiksasi, frasa, reduplikasi, dan kelas kata yang terdapat dalam teks “Interaksi Peserta didik Difabel di Sekolah Inklusi “ yang terdapat pada buku ajar Bahasa Indonesia kelas VIII. Sumber data dalam penelitian ini adalah berupa teks “Interaksi Peserta didik Difabel di Sekolah Inklusi” yang terdapat pada buku ajar Bahasa Indonesia kelas VIII. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik baca dan mencatat. Berdasarkan hasil penelitian ini, ditemukan penggunaan afiksasi, frasa, reduplikasi, dan kelas kata antara lain: a) afiksasi: ber- + interaksi → berinteraksi; b) frasa: peserta didik (gabungan kata 'peserta' + 'didik'); dan c. reduplikasi: anak-anak → bentuk reduplikasi penuh dari “anak”; dan d) kelas kata, yaitu kata benda: sekolah, peserta, guru, layanan, interaksi, masyarakat.