PEMBIASAAN MEMBACA DAN MENGULAS NILAI SEJARAH GUNA PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman umum yang dimiliki siswa terkait konsep sejarah, sejauh mana siswa memahami sejarah yang ada di Indonesia, serta bagaimana latar sejarah dapat menjadi dasar pengembangan ide dalam penulisan cerita pendek. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas IX di salah satu SMPIT di Kabupaten Subang. Data dikumpulkan melalui angket mengenai cerita sejarah sebagai ide dalam menulis cerita pendek bertema sejarah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar siswa sudah memiliki pemahaman dasar mengenai sejarah secara umum, namun siswa tidak begitu paham sejarah yang ada dan pernah terjadi di Indonesia. Meskipun demikian, siswa menunjukkan ketertarikan yang tinggi untuk menjadikan sejarah sebagai sumber ide dalam menulis cerita pendek. Implikasinya, integrasi literasi sejarah dalam pembelajaran menulis kreatif perlu diperkuat agar siswa tidak hanya memahami sejarah secara konseptual, tetapi juga mampu merekonstruksi nilai-nilai sejarah ke dalam karya sastra. Hasil ini menunjukkan pentingnya pengintegrasian literasi sejarah dalam pembelajaran menulis kreatif di tingkat SMP.