IMPLEMENTASI JURNAL LITERASI DALAM PENINGKATAN RAPOR PENDIDIKAN DI SMP

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi program jurnal literasi dalam meningkatkan kualitas rapor pendidikan di SMPN 25. Kegiatan literasi di sekolah memegang peranan penting dalam menunjang kemampuan literasi siswa yang berimplikasi pada peningkatan hasil rapor Pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam pendekatan ini, peneliti berperan sebagai instrumen utama yang mengumpulkan data analisis rapor pendidikan SMPN 25 melalui observasi langsung,  dokumentasi kegiatan, dan wawancara untuk menggali efektivitas jurnal literasi sebagai salah satu strategi peningkatan literasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan jurnal literasi di SMPN 25 memberikan dampak positif terhadap kemampuan literasi siswa meningkat pada rapor pendidikan. Penggunaan jurnal literasi secara rutin dengan pembiasaan Gemas (Gerakan Asyik Membaca di sekolah ) membantu siswa dalam meningkatkan minat baca, dan budaya baca, dan melatih kemampuan refleksi yang berdampak pada peningkatan rapor pendidikan secara keseluruhan. Dengan adanya jurnal literasi, guru dapat lebih mudah memonitor perkembangan siswa dalam literasi, dan siswa mampu memperkuat kemampuan literasi.