Analisis Kebutuhan SIBINA Sebagai Aplikasi Web Untuk Mendukung Self-Regulated Learning Mahasiswa

Abstract

Kemandirian belajar merupakan kompetensi penting bagi mahasiswa karena pembelajaran di perguruan 
tinggi menuntut kemampuan menetapkan tujuan, mengatur aktivitas, memantau pencapaian, mengevaluasi, 
dan merefleksikan proses belajar secara mandiri. Teknologi digital memberikan peluang untuk 
mengembangkan sistem pembelajaran yang tidak hanya menyediakan materi, tetapi juga mendukung 
pengelolaan proses belajar secara sistematis. Penelitian ini bertujuan menganalisis kebutuhan mahasiswa 
terhadap Sistem Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia (SIBINA) sebagai aplikasi web untuk mendukung 
kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan 
model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dan difokuskan pada tahap 
Analysis. Subjek penelitian terdiri atas 68 mahasiswa perguruan tinggi. Data dikumpulkan menggunakan 
kuesioner kebutuhan fitur dan dianalisis secara deskriptif menggunakan persentase. Hasil penelitian 
menunjukkan bahwa kebutuhan mahasiswa terhadap fitur SIBINA berada pada tingkat sangat tinggi. Fitur 
informasi pencapaian target belajar memiliki tingkat kebutuhan tertinggi sebesar 100%, diikuti forum diskusi 
sebesar 98,6%. Jadwal belajar otomatis, refleksi pembelajaran, evaluasi diri, dan grafik pencapaian 
kompetensi masing-masing dibutuhkan oleh 98,5% mahasiswa. Selain itu, 97,1% membutuhkan sistem 
pembelajaran sesuai target, 95,6% membutuhkan penetapan tujuan, pemantauan tugas dan target, serta 
pengingat atau notifikasi, sedangkan 94,1% membutuhkan dashboard pembelajaran. Temuan ini 
menunjukkan perlunya sistem pembelajaran yang terstruktur, interaktif, reflektif, dan berorientasi pada 
pemantauan kemajuan belajar.