Penerapan Pendekatan Cooperative Learning Tipe Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematis Siswa Kelas IV di Sekolah Dasar
(Penelitian Tindakan Kelas pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas IV A SDN 4 Nagrikaler Kec. Purwakarta, Kab. Purwakarta, Bab 6 Pengukuran, Tahun Ajaran 2022/2023)
Abstract
Rendahnya daya serap kognitif siswa dalam memahami materi juga belum berkembangnya model pembelajaran dan banyaknya siswa yang pasif pada saat pelaksanaan kegiatan pembelajaran berlangsung menyebabkan tujuan pembelajaran Matematika materi ajar Pengukuran belum baik, dengan adanya upaya menerapkan Pendekatan Cooperative learning tipe Jigsaw akan membantu proses pembelajaran yang aktif dan berani, juga siswa memahami materi ajar yang mengakibatkan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Matematika. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas setelah diterapkan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan mengadaptasi model Kemmis & Mc Taggart dengan jumlah dua siklus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas IV A SDN 4 Nagrikaler dengan jumlah siswa 27 siswa terdiri dari 14 orang laki-laki dan 13 orang perempuan. Instrumen yang digunakan adalah soal tes kemampuan awal (pretest) hasil belajar, soal tes evaluasi (posttest) hasil belajar, lembar observasi, dokumentasi. Berdasarkan temuan terhadap penelitian, memperoleh hasil penelitian yang menunjukkan terhadap penerapan pendekatan Cooperative Learning tipe Jigsaw untuk meningkatkan hasil belajar matematis siswa memberikan hasil yang sangat signifikan. Dapat dilihat dari aktivitas guru dan siswa dalam menggunakan pendekatan Cooperative Learning tipe Jigsaw mengalami peningkatan yang sangat baik pada setiap siklusnya. Pencapaian hasil belajar siswa pada siklus I dengan persentase 70,37% kategori “Baik” dan siklus II dengan persentase 96,29% kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil penelitian, maka disimpulkan bahwa penerapan pendekatan Cooperative Learning tipe Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas siswa pada pembelajaran Matematika serta saran dari penelitian ini bahwa penerapan pendekatan cooperative learning tipe jigsaw dapat diterapkan oleh model pembelajaran atau mata pelajaran yang sama.
