Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Digital Wordwall terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa di SD

  • Wiwi Komalasari Universitas Pendidikan Indonesia
  • Sofyan Iskandar Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta
  • Jennyta Caturiasari Universitas Pendidikan Indonesia, Purwakarta
Keywords: Pendekatan Kontekstual, Menulis puisi, Media Digital Wordwall, Bahasa Indonesia

Abstract

Berkreativitas merupakan suatu hal yang harus dimiliki oleh seseorang untuk bisa berkembang dalam hidup. Kreatif bisa melalui bagaimana saja, contohnya dalam menulis. Menulis merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa. Keterampilan menulis puisi memiliki pengaruh yang baik. Bukan hanya kreatif saja yang dimiliki tapi juga berpikir kritis karena menciptakan sebuah karya merupakan hal dari sebuah literasi dasar yang mencangkup pengamatan, baca, dan menyimak. Keterampilan menulis puisi ini menggunakan pendekatan kontekstual dengan berbantuan media digital Wordwall. Wordwall juga memiliki lebih dari 10 template yang menunjang pengguna untuk menerapkan pembelajaran. Media digital ini sebagai alat berbantuan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini juga memuat penerapan media digital yang memiliki pengaruh terhadap pembelajaran puisi menggunakan pendekatan kontekstual. Berdasarkan hasil observasi kelas V SDN Tunas Jaya, nilai siswa dalam pembelajaran menulis puisi cukup rendah, yang kurang dari KKM yaitu 70. Maka peneliti mencoba menerapkan pendekatan kontekstual berbasis media digital terhadap keterampilan menulis puisi dan juga bisa mengetahui keterampilan menulis puisi. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dari Kemmis dan MC Taggard, melalui 2 siklus. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tunas Jaya dengan subjek penelitian 20 siswa. Setelah dilakukannya penelitian ini terdapat peningkatan terhadap pembelajaran keterampilan menulis puisi siswa yang ditunjukkan oleh hasil belajar siswa dan aktivitas siswa. Rata-rata hasil tes kemampuan menulis puisi pada Pra-siklus 2,6 dengan ketuntasan belajar klasikal 66%. Siklus I persentase ketuntasan mencapai 72% dengan rata-rata 2,8 Siklus II persentase ketuntasan mencapai 75% dengan rata-rata 3. Maka dengan itu penerapan pendekatan kontekstual berbasis media digital dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi hal tersebut dilihat dari data yang sudah didapatkan.

Published
2024-10-09
How to Cite
KomalasariW., IskandarS., & CaturiasariJ. (2024). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Berbantuan Media Digital Wordwall terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa di SD. Renjana Pendidikan: Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar, 4(1), 647-652. Retrieved from http://proceedings.upi.edu/index.php/semnaspgsdpwk/article/view/3794