Penanaman Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Meningkatkan Sikap Toleransi Siswa (Penelitian Kualitatif Deskriptif Analitik di Sekolah Dasar Yos Sudarso Purwakarta)
Abstract
Penanaman moderasi beragama di Sekolah Dasar menjadi sebuah keniscayaan karena pada dasarnya siswa Sekolah Dasar adalah anak yang sedang dalam fase memahami dan mengetahui serta mulai membedakan antara kebaikan dan keburukan. Penelitian dilaksanakan di SD Yos Sudarso Purwakara yang mana Sekolah ini telah memberikan pemahaman dan menanamkan nilai-nilai moderasi beragama dan toleransi pada siswanya. Adapun tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) Nilai-nilai moderasi beragama di SD Yos Sudarso Purwakarta (2) Proses penanaman nilai-nilai moderasi beragama di SD Yos Sudarso Purwakarta (3) Faktor pendukung dan penghambat penanaman nilai-nilai moderasi beragama di SD Yos Sudarso Purwakarta (4) Dampak penanaman nilai-nilai moderasi beragama di SD Yos Sudarso Purwakarta. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriftif analitik . Sumber data yang didapatkan peneliti yakni melalui data primer yang diperoleh dari informan diantaranya yakni kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Guru Agama. Kemudian data sekunder diperoleh melalui kegiatan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa(1)Nilai-nilai moderasi beragama di SD Yos Sudarso Purwakarta (2) Proses penanaman nilai-nilai moderasi beragama di SD Yos Sudarso Purwakarta (3) Faktor pendukung dan penghambat penanaman nilai-nilai moderasi beragama di SD Yos Sudarso Purwakarta (4) Dampak penanaman nilai-nilai moderasi beragama di SD Yos Sudarso Purwakarta.
