MENGUKUR EFEKTIVITAS MODEL DISCOVERY LEARNING DENGAN METODE DEMONSTRASI DALAM PEMBELAJARAN IPA

Abstract

Hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa saat kegiatan pembelajaran IPA,
peserta didik cenderung kurang aktif. Selama proses pembelajaran berlangsung,
sedikit sekali peserta didik yang mengajukan pertanyaan dan menanggapi materi
yang telah disampaikan. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut,
maka diterapkan model discovery learning dengan metode demonstrasi. Tujuan
paper ini adalah ingin mengukur efektivitas model discovery learning dengan
metode demonstrasi melalui sistem penilaian Authentic Assesment Based on
Teaching and Learning Trajectory (AABTLT) with Student Activity Sheet (SAS).
Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan
di MTs Miftahulfalah dengan jumlah sampel 36 orang siswa kelas IX A. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa adanya pembuktian bahwa setiap tahap
pembelajaran yang dilakukan oleh guru diikuti pula oleh peserta didik. Penelitian
ini menyimpulkan bahwa sistem penilaian AABTLT with SAS dapat mengukur
efektivitas model discovery learning dengan metode demonstrasi.