RESPON SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN RAGAM MEDIA DITINJAU DARI KETERAMPILAN ILMIAH

Abstract

Keterampilan ilmiah merupakan keterampilan penting yang perlu diajarkan dalam pembelajaran sains. Penelitian deskriptif kualitatif ini merupakan penelitian awal dari pengembangan ragam media pada materi Induksi Magnetik, penelitian awal bertujuan untuk mendapatkan gambaran respon keterampilan ilmiah berdasarkan implementasi penggunaan ragam media. Keterampilan ilmiah yang di kembangkan meliputi keterampilan mengenal variabel, berhipotesis, merencanakan kegiatan eksperimen, menganalisis dan keterampilan membuat kesimpulan, dari respon keterampilan ilmiah diperoleh berdasarkan jawaban siswa di LKMs dan dianalisis dengan menggunakan tafsiran persentase. Penelitian diterapkan di SMA Negeri 1 Lembang dengan populasi 5 kelas XII IPA, dan sampel penelitian dipilih 1 kelas secara random. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan ragam media yang dilengkapi dengan proses bimbingan yang intensif serta peran guru yang dominan dapat memberikan latihan untuk mengembangkan keterampilan ilmiah dengan baik, kecuali keterampilan membuat prosedur. Kegiatan pengembangan ragam media ini perlu ditingkatkan untuk memberikan kesempatan dominasi siswa yang lebih besar serta mengembangkan cara-cara yang lebih tepat untuk melatihkan pembuatan prosedur eksperimen