Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa Melalui Model Pembelajaran Project-Based Learning (PjBL) di SMKN 7 Baleendah
Keywords:
keterampilan kolaborasi, project-based learning, SMK, collaboration skills, vocational high school, vocational educationAbstract
Keterampilan kolaborasi merupakan salah satu kompetensi abad ke-21 yang sangat penting dimiliki oleh siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Namun, hasil observasi menunjukkan bahwa kolaborasi siswa dalam pembelajaran masih belum optimal. Kesulitan dalam berkomunikasi, koordinasi yang lemah, serta pembagian tugas yang tidak merata menyebabkan sebagian siswa lebih memilih bekerja sendiri dibandingkan berkolaborasi dalam kelompok. Permasalahan tersebut menunjukkan perlunya penerapan model pembelajaran yang dapat menumbuhkan keterampilan kolaborasi. Project-Based Learning (PjBL) dipilih karena diyakini mampu mendorong siswa untuk bekerja sama, berbagi tanggung jawab, serta aktif berkontribusi dalam kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan kolaborasi siswa pada kelas yang memperoleh pembelajaran menggunakan model PjBL. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif dengan subjek penelitian berjumlah 31 siswa kelas XI Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) SMK Negeri 7 Baleendah. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung menggunakan lembar observasi keterampilan kolaborasi yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan kolaborasi siswa berada pada kategori “Baik” pada semua aspek, dengan nilai tertinggi pada aspek komunikasi efektif (84%) dan partisipasi aktif (83%). Temuan ini mengindikasikan bahwa model PjBL efektif dalam menumbuhkan keterampilan kolaborasi siswa dalam pembelajaran.
Downloads
References
Ahwan, M. T. R., & Basuki, S. (2023). Meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa melalui aktivitas kebugaran jasmani menggunakan model project-based learning (PjBL) di SMA Negeri 3 Banjarbaru. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 9(1), 106–119. https://doi.org/10.5281/zenodo.7592832
Asyhari, H., & Arsana, I. M. (2023). Penerapan project-based learning untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi dan hasil belajar pekerjaan dasar teknik otomotif siswa kelas X TKR 4 di SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 12(1), 19–24.
Firmansyah, R., Marlina, L., & Dwikoranto, D. (2023). Penerapan model pembelajaran project-based learning pada materi energi dan perubahannya untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa di SMKN 1 Kertosono. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 80–86.
Greenstein, L. M. (2012). Assessing 21st century skills: A guide to evaluating mastery and authentic learning. Corwin Press.
Hambali, H., Fadhilah, N., Herdianty, R., & Hamid, S. M. (2020). Pengaruh model project-based learning (PjBL) sebagai implementasi Kampus Merdeka terhadap keterampilan kolaborasi mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi. Jurnal Ilmiah Ecosystem, 20(3), 272-279.
Ifada, A. I., Toyib, M., & Marhamah, S. (2024). Peningkatan kemampuan kolaborasi dalam pembelajaran matematika melalui problem-based learning di sekolah menengah pertama. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(2), 447-460. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i2.391
Janah, R. R., Prihatin, E., & Hartini, N. (2024). Kepemimpinan visioner dalam menghadapi pendidikan era digital untuk meningkatkan daya saing madrasah aliyah (MA): Studi kasus di MAS Alif Al-Ittifaq. JAMP: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 7(3), 359-369. Diambil dari https://journal-fip.um.ac.id/index.php/jamp/article/view/1454.
Kahar, L., & Ili, L. (2022). Implementasi project-based learning untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Orien: Cakrawala Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 127-134. https://doi.org/10.30998/ocim.v2i2.8129
Mulyadi, E. (2015). Penerapan model project-based learning untuk meningkatkan kinerja dan prestasi belajar fisika siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 22(4), 385-395. https://doi.org/10.21831/jptk.v22i4.7836
Nurfitriyanti, M. (2016). Model pembelajaran project-based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(2), 149-160. DOI: 10.30998/formatif.v6i2.950
Rahayu, S., Pramiarsih, E. E., & Sritumini, B. A. (2019). Pengaruh model project-based learning terhadap peningkatan kemampuan kolaborasi siswa dalam mata pelajaran ekonomi bisnis. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ekonomi Akuntansi, 5(2), 132–143. Diambil dari https://jurnal.fkip.unla.ac.id/index.php/jp2ea/article/view/330
Rehani, A., & Mustofa, T. A. (2023). Implementasi project-based learning dalam meningkatkan pola pikir kritis siswa di SMK Negeri 1 Surakarta. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 487-496. https://doi.org/10.58230/27454312.273
Sari, R. N. (2023). Implementasi Project based learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi siswa pada materi tata surya. Lamda: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA dan Aplikasinya, 3(1), 22-28. https://doi.org/10.58218/lambda.v3i1.550
Suaidiah, S., Jamaluddin, J., & Hardiana, H. (2024). Penerapan model pembelajaran project-based learning untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar biologi di SMAN 7 Mataram tahun ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 278–284. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i1.1883
Sugianti, R., Rismawati, R., & Suhendi, E. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa dengan menggunakan model kooperatif tipe team assisted individualization (TAI). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4566-4571. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2320
Supandi, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI pada mata pelajaran kewirausahaan di sekolah SMK Bina Nusa Mandiri Ciracas. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 5(1), 134-141. https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.6077
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st century skills: Learning for life in our times. John Wiley & Sons.
Wicaksono, A. R., Winarno, W. W., & Sunyoto, A. (2015). Perancangan dan implementasi e-learning pendukung project-based learning. Dalam Seminar Nasional Teknologi Informasi dan Komunikasi (SENTIKA) (hlm. 333-343). Diambil dari https://fti.uajy.ac.id/sentika/publikasi/makalah/2015/43.pdf
Zakiah, N. E., Fatimah, A. T., & Sunaryo, Y. (2020). Implementasi project-based learning untuk mengeksplorasi kreativitas dan kemampuan berpikir kreatif matematis mahasiswa. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 5(2), 285-293. http://dx.doi.org/10.25157/teorema.v5i2.4194
