Pengembangan Model Pelatihan Adaptif Berbasis AI untuk Peningkatan Kompetensi Digital Guru
Keywords:
kecerdasan buatan, kompetensi digital, pelatihan guru, pembelajaran adaptifAbstract
Transformasi digital dalam pendidikan menuntut guru memiliki kompetensi digital yang tinggi serta kemampuan beradaptasi dengan perkembangan teknologi kecerdasan buatan (AI). Namun, berbagai penelitian menunjukkan bahwa pelatihan digital bagi guru masih bersifat umum, tidak adaptif, dan kurang efektif dalam meningkatkan keterampilan praktis. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model-model pelatihan guru berbasis AI yang telah dikembangkan dalam berbagai konteks, serta menyusun rancangan konseptual model pelatihan adaptif berbasis AI untuk peningkatan kompetensi digital guru. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menelaah artikel ilmiah nasional dan internasional terbitan tahun 2018–2025 yang berkaitan dengan pelatihan guru, pembelajaran adaptif, dan penerapan AI dalam pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pelatihan berbasis AI mampu menyediakan pengalaman belajar yang personal, memberikan umpan balik otomatis, serta menganalisis kebutuhan peserta pelatihan secara real-time. Berdasarkan sintesis temuan literatur, disusun model konseptual pelatihan adaptif yang meliputi empat komponen utama: (1) analisis kebutuhan digital guru, (2) adaptasi konten berbasis AI, (3) pembelajaran interaktif, dan (4) evaluasi berkelanjutan berbasis data. Model ini diharapkan dapat menjadi acuan bagi lembaga pendidikan dan pemangku kebijakan dalam mengembangkan program peningkatan kompetensi guru yang lebih efektif, berkelanjutan, dan sesuai dengan karakteristik pendidikan di era kecerdasan buatan.
Downloads
References
Afifah, A., Amriyah, C., Koderi, Firmansah, D., & Fiteriani, I. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah : Sebuah Kajian Literatur. BITNET: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(3), 93–111.
Anwar, A. (2023). Dampak Perkembangan Teknologi Digital dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 112–124.
Apriliana, S. R. (2025). Peran Guru dalam Memanfaatkan AI untuk Pembelajaran Bahasa Inggris yang Adaptif Meningkatkan Literasi Digital. Karimah Tauhid: Karya Ilmiah Mahasiswa Bertauhid, 4(7), 4589–4607. https://ojs.unida.ac.id/karimahtauhid/article/view/19659
Arani, S. M. N. (2024). Navigating the Future of Language Learning: A Conceptual Review of AI’s Role in Personalized Learning. Computer Assisted Language Learning Electronic Journal (CALL-EJ), 25(3), 1–22.
Bank, W. (2024). The Digital Future of Teacher Training in Indonesia: What’s Next? World Bank Report.
Entriza, A. N., & Puspitasari, F. F. (2025). Studi Literatur:Integrasi Teknologi Informasi dalam Pelatihan Guru sebagai upaya Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Kependidikan Islam, 15(01), 62–73. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/idaroh
Fikriya, M. F. A., Fajrian, M., & Rava, N. (2025). Inovasi dan Adaptasi Pendidikan di Masa Revolusi AI (Artificial Intelligence). Jurnal Ilmu Pendidikan. https://journal.al-aarif.com/index.php/jurnalilmupendidikan/article/view/56%0Ahttps://journal.al-aarif.com/index.php/jurnalilmupendidikan/article/download/56/16
Fitriani, S., Darmawan, R., & Yusrianti, R. (2023). Tantangan dan Strategi Peningkatan Literasi Digital Guru di Masa Pandemi. Jurnal Pendidikan Indonesia Digital Society, 5(1), 30–46.
Frontiersin. (2025). The Role of Artificial Intelligence in Teacher Training: Enhancing Pedagogical Effectiveness. Frontiers in Education.
Harizon, Haryanto, & Sahara. (2025). Pelatihan Guru dalam Membangun Website Pembelajaran Cerdas Berbasis WordPress Terintegrasi Deep Learning. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN), 6(4), 4959–4966.
Herlambang, A. (2021). Pelatihan Intensif Literasi Digital Guru Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Digital, 10(2), 50–66.
Idawati, Neyarasmi, F., Mardatillah, R., Apyunita, D., & Usman. (2025). Implementasi Program Pelatihan Pemanfaatan Artificial Intelligence ( Ai ) Bagi Guru Sekolah Dasar Inpres Samata Untuk Mendorong Inovasi Dan Kreativitas Dalam Pembelajaran. Jurnal Abdimas Indonesia, 5(4), 2519–2529.
Jahe. (2024). Peningkatan Literasi Digital Guru untuk Pembelajaran Berbasis Teknologi di Indonesia. Jurnal Administrasi Dan Humaniora Edukasi, 6(2), 200–214.
Komdigi. (2022). Literasi Digital Masyarakat Indonesia Membaik. Kementerian Komunikasi Dan Digital. https://www.komdigi.go.id/berita/artikel/detail/literasi-digital-masyarakat-indonesia-membaik
Lame, G. (2019). Systematic literature reviews: An introduction. Proceedings of the International Conference on Engineering Design, ICED, 2019-Augus(August), 1633–1642. https://doi.org/10.1017/dsi.2019.169
Marfu’ah, S., Darmawan, C., & Rinawati, R. (2025). Model Pelatihan Mandiri Berbasis Ai Terhadap Peningkatan Kompetensi Digital Guru Sd Kelas 4 Cijeruk Bandung. JEMMA (Journal of Economic, Management and Accounting), 8(1), 1–8. https://doi.org/10.35914/jemma.v8i1.3025
Nisa, N. I., & Anwar, N. (2025). Transformasi Berbasis AI dalam Pembelajaran Bahasa Arab Diferensiasi: Solusi Perencanaan Pembelajaran. Tanfidziya: Journal of Arabic Education, 04(02), 138–151. https://ejournal.iaimu.org/index.php/tanfidziya/article/view/86%0Ahttps://ejournal.iaimu.org/index.php/tanfidziya/article/download/86/74
PRISMA Executive. (2020). PRISMA Flow Diagram. PRISMA Executive. https://www.prisma-statement.org/prisma-2020-flow-diagram
Purnama, D. K., Salsabilah, F., Azzahra, M., Meir, R. L., & Hakim, L. El. (2025). Peluang dan Tantangan Pemanfaatan Teknologi AI Dalam Dunia Pendidikan. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(4), 629–639.
Rahmat, A. (2025). Indeks Literasi Digital Indonesia 2023: Realita dan Tantangan di Sektor Pendidikan. JKIP: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 6(2), 100–117.
Redecker, C. (2017). European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. European Commission.
Rissi, A. R. Y., & Sinaga, D. (2025). AI Dan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Era Digital. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(4), 10–23. https://doi.org/10.37329/cetta.v8i4.4386
Sadikin, I. S., Fatonah, K., Santosa, I., Fadli, M. R., Ulum, M. B., & Sari, Y. (2025). Pelatihan Pembuatan Bahan Ajar Adaptif Berbasis Artificial Intelligence (Ai) Untuk Meningkatkan Kompetensi Digital Guru Di Sd Penggilingan 01 Jakarta. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti, 6(2), 377–394. https://doi.org/10.38048/jailcb.v6i2.5056
Swartz, M. K. (2021). PRISMA 2020: An Update. Journal of Pediatric Health Care, 35(4), 351. https://doi.org/10.1016/j.pedhc.2021.04.011
Syamsuriah, Naim, M., Lestari, U., Taufik, & Hamran. (2025). Transformasi Pembelajaran : Peran Kecerdasan Buatan ( AI ) dalam Personalisasi Pengalaman Belajar Siswa. Intelektual: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(5), 49–59.
Tubagus, M., Pramono, S. A., Sukini, Junida, D. S., & Riyanti, A. (2025). Pendidikan 4 . 0 : Mempersiapkan Siswa untuk Dunia Kerja di Era AI dan Otomasi. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(9), 5946–5954. https://doi.org/10.56338/jks.v8i9.8652
Undiksha. (2023). Digital Competencies of Pre-Service Teachers in Indonesia. Jurnal Pendidikan, 14(3), 210–225.
Wang, Y., & Heffernan, N. (2021). Adapting personalized instruction: The impact of adaptive learning technology on inclusive education. Journal of Computer Assisted Learning, 37(3), 845–859.
Yu, J., Wang, X., He, Y., & Zhang, Y. (2023). Effects of AI-driven adaptive learning on student engagement and motivation. British Journal of Educational Technology, 54(2).
Yulianti, E., Pratiwi, I. P., Suryati, Saluza, I., Marcelina, D., & Permatasari, I. (2024). Penerapan Artificial Intelligence Dalam Meningkatkan Produktivitas Guru Sekolah Dasar 13 Palembang. Jurnal Abdimas Mandiri, 8(2), 111–121. https://doi.org/10.36982/jam.v8i2.4271
Zulfa, N. I., & Sulistyowati, E. (2025). Pengaruh Penggunaan AI Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru PAI dalam Pembelajaran Berbasis Digital. Addabani: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 3(1), 241. https://doi.org/10.15642/islamica.2013.8.1.241-260
