ASESMEN PEMBELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA DI ERA DIGITAL: PENDEKATAN BERBASIS KOMPETENSI DAN TEKNOLOGI
Abstract
Asesmen digital merupakan inovasi penting dalam dunia pendidikan yang tidak hanya mempercepat proses penilaian, tetapi juga memungkinkan evaluasi yang lebih akurat, fleksibel, dan interaktif bagi peserta didik. Penggunaan teknologi juga membantu siswa mengembangkan keterampilan literasi digital yang penting dimiliki saat ini. Pada pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, asesmen digital memainkan peran penting dalam mengukur keterampilan literasi siswa. Penggunaan teknologi, seperti aplikasi pembelajaran dan platform berbasis web, memungkinkan guru untuk menyajikan soal dan tugas secara lebih dinamis serta memberikan umpan balik yang cepat dan terperinci. Namun, tantangan dalam penerapan asesmen berbasis teknologi, seperti keterbatasan infrastruktur dan literasi digital guru, menjadi hambatan signifikan. Kesenjangan akses terhadap teknologi dan kurangnya pelatihan bagi guru menghambat implementasi yang merata. Tujuan dari penulisan makalah ini, yaitu mengeksplorasi penggunaan alat dan platform digital dalam asesmen, peran asesmen formatif dan sumatif dalam mengukur keterampilan literasi, serta tantangan dalam penerapan asesmen berbasis teknologi, seperti ketersediaan infrastruktur dan literasi digital guru. Metode dalam penulisan makalah ini adalah kajian literatur. Dengan adanya makalah ini, penulis berharap hasil kajian ini dapat menjadi landasan bagi pengembangan asesmen yang lebih efektif dan inklusif, serta mendorong para pendidik untuk memanfaatkan teknologi secara optimal dalam proses evaluasi, khususnya dalam bidang bahasa dan sastra Indonesia.
