ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK FASE D DALAM PEMBELAJARAN MENULIS POSTER

  • Desi Ratna Ayu Universitas Pendidikan Indonesia
  • Isah Cahyani Universitas Pendidikan Indonesia
  • Halimah Halimah Universitas Pendidikan Indonesia
  • Dadang S. Anshori Universitas Pendidikan Indonesia
Keywords: berpikir kreatif, poster, deskriptif kualitatif, digital

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan berpikir kreatif pada peserta didik dalam pembelajaran menulis poster. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Kemampuan berpikir kreatif merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki dan dikembangkan oleh peserta didik dalam pembelajaran menulis poster sebagai upaya untuk menghadapi tantangan pada abad 21. Tes menulis poster dilakukan dengan menggunakan media digital Canva dan Coreldraw. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes menulis poster dengan media digital. Teknik analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Pada pemeriksaan data menggunakan triangulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat 5 peserta didik yang termasuk pada TBK 0, 10 peserta didik yang termasuk TBK 1, 2 peserta didik yang termasuk TBK 2, 3 peserta didik yang termasuk TBK 3, dan 5 peserta didik yang termasuk TBK 4. Indikator yang dominan dikuasai oleh peserta didik adalah lancar yang berarti peserta didik dapat mengembangkan ide dan mengekspresikannya dalam bentuk visual.

Published
2024-12-17
How to Cite
AyuD. R., CahyaniI., HalimahH., & AnshoriD. S. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK FASE D DALAM PEMBELAJARAN MENULIS POSTER. Seminar Internasional Riksa Bahasa, 162-168. Retrieved from http://proceedings.upi.edu/index.php/riksabahasa/article/view/3884

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 > >>